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Seminario Reina Valera
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21. El Pastor y La Escuela Dominical![]() Ministerio Pastoral prepara líderes para pastorear al rebaño de Cristo, entrenados en los aspectos y responsabilidades del ministerio pastoral. Se busca que el futuro pastor sea un hombre de Dios íntegro. Da énfasis en quién es el pastor como persona. Incluye cómo organizar y administrar su tiempo en el pastorado e informa sobre la celebración de las ordenanzas, funerales y otros servicios especiales. Su profesor es el educador cristiano y rector del Seminario Reina Valera, Gilberto Abels. El pastor y la Escuela Dominical
Ningún pastor
puede disfrutar de todo el éxito posible sin tener comunión con la
juventud. Él debe ser el pastor de los niños y ser accesible y
respetado por los jóvenes. Para ayudar en esto, el pastor puede
hacer una lista con los nombres de ellos y tratar de asociar cada
rostro con su nombre. Le conviene andar con tarjetas con versículos
de Sugerencias: Debemos aprovechar
y manifestar muy a menudo nuestro aprecio por lo importante que la
escuela dominical es en la iglesia. Debemos hacer mención de ella
en nuestras oraciones y también en las reuniones de oración. Anime
a la gente a preocuparse por la provisión de salones atractivos y
adecuados y por los materiales necesarios. Si la congregación se
preocupa por la escuela dominical depende de que el pastor se
preocupe por ella en el púlpito. Haga un esfuerzo
para organizar a los mayores de la iglesia con clases bíblicas y
unirlos a la escuela dominical. Esto siempre es provechoso para la
iglesia. Así los mayores van aumentando su conocimiento bíblico y
enriqueciendo su experiencia cristiana. El llevar a la escuela
dominical el apoyo de los mayores sirve también para retener a los
jóvenes cuando llegan a ser mayores. El pastor debe
tener mucha influencia sobre la escuela dominical. Si él tiene que
predicar dos veces el domingo a la mañana es mejor que él no sea
el encargado de una clase ni un maestro. El hacerlo va a quitar
tanto de su esfuerza que no será capaz de predicar bien el segundo
sermón. Igualmente él debe estar presente para asistir a cada
clase, cada tanto, y decir algunas palabras y conocer personalmente
a cada maestro. Si es posible, el
pastor debe reunirse semanalmente con los maestros para dar consejo,
y si es necesario repasar con ellos la lección que van a enseñar
el domingo siguiente. El pastor debe estar al tanto con los mejores
métodos de conducir la escuela dominical. Si él piensa que no hace
falta repasar sobre le lección que van a enseñar, él puede
aprovechar la oportunidad para enseñarles algo sobre le educación
cristiana. Entre las materias provechosas serían Geografía bíblica En caso de que él
enseñe una clase puede ser provechoso invitar a los demás de la
iglesia a asistir a la
clase y no únicamente a los maestros. Así otros pueden prepararse
para servir en la escuela dominical. Tenga cuidado en
cuanto a los libros que están puestos en la biblioteca de la
escuela dominical. Hay muchos buenos libros pero, a su vez, hay los
que son despreciables y otros dañinos. La biblioteca de la escuela
dominical es poderosa en formar opiniones, actitudes y hábitos e
imparte conocimiento bíblico a la gente. Por eso, es de suma
importancia que los libros sean puros en sus contenidos doctrinales
y sanos en cuanto a lo moral y espiritual. Por último, la
cooperación del pastor con los que trabajan en la escuela dominical
va a confirmar a todos que la escuela dominical es una parte útil
de la iglesia. Si todos están convencidos de que la escuela
dominical es de suma importancia ellos estarán más inclinados a
asistir a la escuela y ayudar en lo que pueden. PREGUNTAS SOBRE LA LECCIÓN 1. Mencione algunas cosas que pueden hacer que la Escuela Dominical sea
de gran impacto y éxito, tanto para los Maestros como para los niños.
2. ¿Por qué es bueno que el Pastor tenga influencia en la Escuela
Dominical? 3. ¿Qué confirmación trae la cooperación del Pastor en la Escuela
Dominical? Harvey, Hezekiah, traduc. Russell George, El pastor y sus calificaciones, literaturabautista.com, Usado con permiso. |
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